技巧二：教孩子做聪明的人

　　从小就被告诉这个世界是充满着爱和希望的小孩，会很善良，但同时也会很容易相信周围的每一个人，一旦遇到坏人，就会产生挫折感，会觉得这个世界不对劲。一次范盛杰哭丧着脸跑回家，万年华一看就知道不对劲，儿子脸上、身上沾满了沙子，但万年华并未表现出很吃惊的样子，本来打算大哭一场的范盛杰看到妈妈并不觉得自己很可怜，也就没有哭出来。原来，他想跟几个比自己大的小孩一起玩，但是大孩子觉得他太小，都不愿跟他玩，他还是任性地一定要跟他们玩，大孩子看他很难缠，顺手抓起了地上的沙子向他扔去。范盛杰因为太小扔不过别人，就灰头土脸地跑回家搬救兵了。

　　万年华听了儿子的诉说之后说：“儿子，他们用沙子扔你是不对的，但你自己也有错，别人不愿跟你玩，你就应该尊重别人嘛，勉强别人做不愿做的事情是很不好的。下次如果再发生这样的事，你应该懂得想要别人尊重你，你就得先尊重别人，这样别人才会选择跟你玩。”儿子似懂非懂地点点头，也许他心里还在想，家里人都很愿意跟他玩，为什么那些大孩子就不愿意呢？“小孩长大了，遇到这样的事情会更多，所以我一直都让他自己出去在院子里玩，让他多碰到一些事情，而不是把他保护在我们的翅膀之下，”万年华说，“虽然现在跟他讲大道理他可能听不懂，但是他自己碰到事情就会吸取教训，下次他就知道该如何对待别人了。”

　　家长们都把学习知识放在教育的首要位置，不厌其烦地教孩子这样那样的知识，有的家长希望孩子成为老实的人，而事实上，教会孩子对事物的辨别能力，才是最重要的，一个没有敏锐辨别能力的孩子，懂得再多的知识，也只是知识的储存库而已，而一旦有了辨别能力，他就不会轻信任何人。老实的、循规蹈矩的人并不一定能够妥善地处理自身与社会的关系，也不大可能达到与社会规范相协调的地步。

　　技巧三：让孩子开朗直爽

　　“从某种意义上讲，性格就是能力。如果一个人的性格开朗直爽，他就很容易被人接受，交往范围广泛，就有走向各种人生道路的可能。”《卡尔·威特的教育》的作者老威特是这样认为的，“如果性格孤僻，他的交往活动就只会在狭窄的范围中，做任何事情都不愿同人们直接配合，结果往往是半途而废，走向人生的道路可能就一直处于关闭状态，从某个方面说，性格是决定一个人成功的关键。”

　　胡伊莽现年16岁，在学校里很受瞩目，她不仅漂亮而且多才多艺，跳舞、弹钢琴都很擅长，性格也开朗活泼，所以大家也都很喜欢她。最近全班进行选举优雅、高雅、典雅“三雅学生”活动，她当选了，妈妈说：“你不能骄傲，你现在的成就是大家一起努力的结果，而不是你一个人可以达到的，所以要谦虚不要自满。”胡伊莽的确按照妈妈说的做了，不骄不躁，抱有“即使得到了荣誉也是大家的功劳，只不过自己在其中起到一个主要的作用而已”的观念。

　　“我其实是在培养她开朗、善与人交往的同时，又注意内敛低调的多元性格”，现任浦东少年宫金桥中心主任的缪向红说，“这也是一种很好的自我保护方法。”在现实社会中，孩子会碰到很多自己意想不到的事情，荣誉、光环、大家的爱慕等等，小孩子很容易被事情的表象所迷惑，甚至忘乎所以，这个时候是培养小孩优良性格的好时机。你可以通过告诉他怎样处理身边的事情，来培养他待人处世的方法，这个过程其实也就是慢慢养成性格的过程。 

　　胡伊莽所在的学校有些男孩对她表示好感，她没有隐瞒这件事，而是跟妈妈诉说，“我真不知道该怎么处理这样的事情”，伊莽迷惑地说。缪向红听了之后告诉她，“你们如果互相有好感，可以做朋友，但是我不能保证你们有一天会不会改变，现在世界变化得这么快，我不知道你们大学毕业后，是否还是会有这样的情感，但最重要的是要把握住现在的机会，你以后面对的世界就会比今天宽阔，你的选择就会比今天更好、更适合。如果你和这男孩真有那份情缘，到那时再开花结果多好。”孩子点点头说：“我懂了。”伊莽又变得开朗起来，不再为这事所困扰，而是大方地和男孩做一般朋友。

　　我不知道其他父母在面对这种情况时是怎么处理的，但在这种时候不给孩子讲清楚道理，不消除他思想上的障碍，很有可能使孩子将这一问题永远埋在心里。他会常常为此烦恼，会直接影响他的性格，一个原本开朗的孩子或许会因此而变得孤僻、消沉。努力帮孩子打开心结，把孩子当作朋友，平等地去沟通，孩子才会茁壮健康地成长。